Dans le cadre de la réalisation des carnets de voyage " Rendez-vous avec les animaux de chez nous", une première rencontre avec l'ADASEA et en partenariat avec EPIDOR a eu lieu le mardi 18 novembre.

Les élèves ont découvert quelques insectes de la zone Natura 2000.

Article de Nathanaël pour le journal du collège

Le mardi 18 novembre, les élèves de 6e ont participé à une intervention de l'ADASEA.  Leur rôle est de protéger les insectes de notre secteur dans le cadre du programme européen Natura 2000 et en partenariat avec EPIDOR.

En premier nous avons appris à reconnaître les caractéristiques d’un insecte : 
il a une tête,
un thorax,
un abdomen,
six pattes,
et deux antennes ! 
Nous avons appris les différentes bouches possibles pour un insecte :

Nous avons vu deux catégories d’abeilles : 
Les abeilles ‘’classiques’’ qui vivent en colonies, font le miel et que nous connaissons bien :-) 
Les abeilles charpentières qui sont autonomes et qui se cachent.

Puis nous avons parlé de 3 insectes différents :
-Le Grand capricorne (même famille que le scarabée). 
-l’Écaille chinée (papillon).
-la Cordulie (libellule.)

Par petit groupe, nous avons reconstitué leur cycle de vie, en cherchant le milieu de vie de chaque forme. Nous avons appris des mots comme métamorphose, mues, nymphe.

Puis nous en avons fait une présentation orale à la classe de notre insecte.

L’œuf de la Cordulie à corps fin  vit dans  l’eau jusque à l’éclosion de la larve, après elle va monter sur la berge pour se métamorphoser  et vivre sur la berge.

En bas : le cycle de vie du grand capricorne qui vit toute son enfance dans l’arbre en creusant des galeries et après la larve se met dans un cocon et après il y a l’étape de la métamorphose et l’adulte va aller vivre dans les feuilles pour se nourrir de la sève des plantes.

La larve de l’écaille chinée vit dans les herbes jusqu’à sa métamorphose ou elle va aller vivre dans les arbres pour 2 à 3 semaines.

Nous avons ensuite réfléchi à des solutions pour préserver ces insectes. Nous avons proposé notamment de protéger leur milieu de vie, avec le fauchage tardif par exempe.

Pour finir, nous avons observé des cocons de tous ces animaux qui ont été ramassés par nos intervenantes. 

En voila un. 

Les carnets de voyage: 

Inscrit dans une démarche de transition écologique et de développement durable depuis plusieurs années, le collège mène différentes actions pour sensibiliser les élèves à l’importance de préserver l’environnement. Dans le cadre du programme de sciences et des heures de CDI, les classes de 6e ont fait des recherches et ont réalisé 9 des carnets de voyage portant sur le thème des animaux de chez nous : le Gomphe de graslin, la loutre d’Europe, la barbastelle d’Europe, le le cuivré des marais, la rainette méridionale, la genette, la chouette effraie, la chevêche d’Athéna, le martin pêcheur. Dans leurs carnets, ils abordent les notions d’organisation des êtres vivants, leur place dans la classification du vivant, leur cycle de vie et la reproduction ainsi que leur place dans les chaînes alimentaires et enfin, les conséquences des actions humaines sur leur environnement. Ces carnets de voyage sont illustrés à l'aquarelle et des poèmes créés en français viennent embellir le tout. 

Les ateliers avec Jean-Paul Rousseau "Voyage autour de ma classe": 

Dans le cadre de la semaine des carnets de voyage qui s’est déroulée à la Maison des Consuls de Saint-Céré du 4 au 10 mai 2026, les élèves de 6e ont participé à un atelier avec l’artiste, Jean-Paul Rousseau, le mardi 5 mai. Leurs 9 carnets de voyage ont été exposés à la Maison des Consuls. 

Jean-Paul Rousseau :
Jean-Paul Rousseau a laissé tomber l’enseignement du dessin pour se consacrer aux voyages. D’abord avec des marionnettes qu’il animait image par image dans les rues, sur les marchés…Puis enfin avec juste un carnet, un crayon et son appareil photo. Après avoir passé quelques semaines en Ouganda qui seront l’objet de son premier livre, il plante sa tente au cœur de la forêt tropicale chez les pygmées. Puis c’est la découverte de la République Démocratique du Congo et le deuxième livre « Monsieur Jean-Paul chez les Pygmées ». Sa passion pour l’Afrique l’emmènera dans de nombreux pays : Cameroun, Bénin,  Togo, Rwanda, Ghana, Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Ouganda et République Démocratique du Congo. 

Le but de cet atelier était de constituer un carnet en regardant les choses avec les yeux du voyageur, d’avoir l’esprit ouvert aux petits éléments du quotidien auquel on ne fait pas attention par habitude. Il s’agissait de raconter des anecdotes liées aux objets rencontrés durant notre voyage dans la classe, de  parler des élèves assis à telle ou telle chaise.   Passant près des fenêtres, il fallait évoquer le monde du dehors comme on parle d’un pays voisin. 

Monsieur Jean-Paul Rousseau nous a tout d’abord parlé de ses voyages et de tous les pays dans lesquels il est allé en soulignant bien le fait que l’Afrique est son préféré. Il est portraitiste et fait des carnets de voyage.

Il a vécu deux mois en République du Congo. Monsieur Rousseau aime aller dans la forêt qui recouvre presque l’entièreté de ce pays pour y croiser des Pygmées qui sont des Africains plus petits que nous et qui sont  aussi les premiers habitants de l’Afrique. Pour y aller, il a pris l’avion jusqu’à Kinshasa puis il a pris un petit avion pour aller au petit village de Monkoto et ensuite il a pris la moto jusqu’à wafany et de nouveau en moto il est allé à Lotomba. Après son séjour il est rentré en moto jusqu’à wafanya où il a pris une baleinière jusqu’à Kinshasa où il a pris l’avion pour la France.

J’ai beaucoup aimé cette intervention car déjà le monsieur était sympa et ce n’était pas difficile à comprendre. Tout s’est très bien passé et quand nous avons fait l’activé de dessin,  il était là pour nous conseiller, si nous allions lui demander quelque chose,  il répondait bien à nos questions en prenant le temps de répondre comme il faut...en bref c’était parfait.  Nathanaël 

Mardi 2 juin : sortie à la Dordogne et à l'espace naturel sensible de Floirac "Sur les traces des animaux de la Dordogne".